教材丢失让学生买单（循环教材什么意思？）

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1. 循环教材什么意思？

循环教材什么意思？

循环教材是近几年来开始执行的，主要原因是基于国家“两免一补”免费教材制度的惠民政策。主要出发点是为了节约，由于是国家财政埋单，因此循环使用教材从宏观上看也是利国利民之举。

　　就学校而言，推行教材循环制，也是向学生厉行节俭的教育活动。事实上，无论是公费还是自费，一学期下来把教材白白地扔掉怪可惜的。不仅浪费了有限资源，也浪费了大量金钱。古时有“书非借不能读也”之说，甚至是手抄书读书。现在虽然条件变好了，但勤俭节约的传统不能丢。循环教材实是对学生进行的一种节俭、环保、感恩等方面的宣传教育，有许多积极意义。

　　一般的，如果你亲历了教材循环使用过程，觉得这一举措确实很好。对新教材，老师说不允许写一个字实是错误引导。除了可写班级姓名外，还可写与学习有关的有价值的信息。可提倡用铅笔书写，可以即时擦除无用的。而且，那些书上的记号对后来人学习也可起到启发交流的作用。

　　对一些音乐、美术教材，可以充分利用专门的音乐、美术教师上课，学生上完课教材就留在课桌上，无需带回自己的教室。这些循环教材大多是彩版，质量比较好，耐磨耐用。即使到了一定磨损程度，就可以冲销报废予以更新。至于卫生安全问题，稍加注意处理即可预防避免，几乎可以忽略不计。

1.教育部发布消息称，从2008年春天开始，将在农村中小学建立部分科目免费教科书循环使用制度，教科书只对学校进行配备，由学生在本学期使用，学期结束时归还学校，供下一级学生使用。

2.教科书循环使用的可能性和必要性是显而易见的。2007年，我国农村初中和小学教材，全部实行免费供应，就是说义务教育阶段农村教科书全部由财政买单。可见，教科书循环起来能为政府财政省下一大笔钱。

3.据统计，全国在校的2亿中小学学生，按每个学生每年两学期使用课本15册计算，每年消耗教材30亿册左右，每本书按15元计价，需要投入450亿元，节约潜力巨大。教科书循环使用在发达国家尉然成风，譬如美国中小学教材至少要传用8个学生，一本书平均使用寿命为5年。相比较，我们的教科书却成了一次性“奢侈用品”。

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